تعداد نشریات | 418 |
تعداد شمارهها | 9,985 |
تعداد مقالات | 83,469 |
تعداد مشاهده مقاله | 76,604,797 |
تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 53,716,712 |
چارچوب برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد اطلاعاتی در دوره ابتدایی | ||
فصلنامه علمی پژوهش های یاددهی و یادگیری دانشگاه آزاد واحد بجنورد | ||
مقاله 5، دوره 10، شماره 42، اردیبهشت 1394، صفحه 75-98 اصل مقاله (504.14 K) | ||
نوع مقاله: پژوهشی | ||
نویسندگان | ||
نیره حسینی1؛ دکتر محسن خادمی2 | ||
1دانشجوی دکتری دانشگاه شیراز | ||
2استادیار دانشگاه شیراز دانشکده علوم تربیتی.دکتری برنامه ریزی درسی | ||
چکیده | ||
در دوران گذر از جامعه صنعتی به جامعه اطلاعاتی، نظامهای آموزشی ناگزیر از تغییر و تحول متناسب با نیازمندیهای عصر کنونی میباشند. امروزه دانشآموزان نیازمند کسب مهارتهایی هستند که آنها را در امر پردازش و استفاده از اطلاعات تا رسیدن به دانشِ خودساخته یاری نماید و از آنان یادگیرندگانی مستقل و همیشگی بسازد که مدیر یادگیری خود باشند. از آنجا که رسیدن به یادگیری مادامالعمر، یکی از نتایج بلافصل سواد اطلاعاتی است؛ این امر در سایة کسب مهارتهای سواد اطلاعاتی محقق میشود. فراگیری مهارتهای سواد اطلاعاتی در سالهای اولیه مدرسه بدلیل زیربنایی بودن آموزش در این سنین، اهمیت ویژهای دارد. تحقیق حاضر با هدف ارائة چارچوبی برای برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد اطلاعاتی دانشآموزان دوره ابتدایی، انجام شد. به این منظور ابتدا با مطالعه منابع و متون مربوط، استانداردهای سواد اطلاعاتی و عناصر اساسی برنامه درسی تعریف و مشخص گشت. سپس با توجه به استانداردهای سواد اطلاعاتی و نیز با عنایت به نتایج حاصل از پژوهشهای نزدیک با موضوع تحقیق، ویژگیهای عناصر اساسی برنامه درسی (هدف، محتوا، راهبردهای یاددهی ـ یادگیری و روشهای ارزشیابی) بر مبنای توسعه سواد اطلاعاتی دانشآموزان دوره ابتدایی، استنباط و توصیف گردید و چارچوب کلی برنامه درسی مبتنی بر توسعه سواد اطلاعاتی دوره ابتدایی، تدوین و ارائه گشت. بر اساس این چارچوب، ویژگیهای هر یک از عناصر اساسی برنامه درسی به گونهای میباشد که در نهایت یک فراگیر مستقل، خودراهبر و پژوهنده و یادگیرنده مادامالعمر را تربیت نماید. | ||
کلیدواژهها | ||
سواد اطلاعاتی؛ برنامه درسی؛ دوره ابتدایی؛ درسنامه | ||
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,620 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 911 |