اعتباریابی و ساختار عاملی آزمون حل خلاق مسئله باسادر

ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی

مقاله 6، دوره 3، شماره 4، خرداد 1393، صفحه 127-146   

نوع مقاله: علمی - پژوهشی

نویسندگان

حسین زارع¹؛ حمیدرضا ایمانی فر^{* 2}؛ علی مصطفایی³؛ مجید برادران⁴

¹استاد دانشگاه پیام نور [e-mail]

²دانشجوی دکتری دانشگاه پیام نور (نویسندة مسئول) [e-mail]

³دانشجوی دکتری دانشگاه پیام نور [e-mail]

⁴دانشجوی دکتری دانشگاه پیام نور [e-mail]

چکیده

 
زمینه: حل خلاق مسئله با کارهای والاس از سال 1926 شروع شد، اما یکی از معتبرترین مدل‌های حل خلاق مسئله در حال حاضر، متعلق به میم باسادر است.
هدف: هدف از این تحقیق بررسی اعتبارسنجی و ساختار عاملی پرسش‌نامه 16 گویه­ای حل خلاق مسئله باسادر است.
روش پژوهش: پژوهش حاضر حاصل یک طرح مطالعاتی توصیفی- زمینه‌یابی است. جامعه آماری این پژوهش را همه دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز فسا (حدود 3000 نفر) تشکیل دادند.
یافته‌ها: پایایی آزمون به روش آزمون- بازآزمایی (762/0r=) و آلفای کرونباخ (884/0) نشان داد که این آزمون از روایی قابل‌قبولی برخوردار است. نتایج آلفای کرونباخ به‌شرط حذف هر گویه نیز نشان داد که لزومی به حذف هیچ گویه­ای نیست. همبستگی این آزمون با آزمون خلاقیت تورنس، با خرده مقیاس‌های انعطاف‌پذیری (603/0r=، 01/0p<)، سیالی (596/0r=، 01/0p<) و ابتکار (464/0r=، 01/0p<) نشان از قابل‌قبول بودن روایی همزمان آزمون حل خلاق مسئله باسادر دارد. نتایج تحلیل عاملی نیز نشان داد که 5 عامل با مقدار ویژه بالاتر از یک توانسته‌اند 049/71 درصد از واریانس گویه­ها را تبیین کنند. همچنین ماتریس چرخش یافته داده‌ها نیز نشان داد که همه سؤالات مؤثرند و نیازی به حذف هیچ‌یک از سؤالات پرسش‌نامه نیست. نتایج تحلیل عامل تأییدی نیز نشان داد که نسبت کای اسکوئر به درجه آزادی، شاخص برازش افزایش (CFI) و ریشه دوم میانگین مربعات باقیمانده (RMSEA) قابل‌قبول است.
نتیجه‌گیری: آزمون 16 گویه­­ای باسادر ابزاری معتبر برای سنجش خل خلاق مسئله است.
 

کلیدواژه‌ها

اعتبار؛ باسادر؛ حل مسئله؛ حل خلاق مسئله باسادر