تعداد نشریات | 418 |
تعداد شمارهها | 9,986 |
تعداد مقالات | 83,489 |
تعداد مشاهده مقاله | 76,683,936 |
تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 53,783,628 |
مقایسه رویکرد خلاقیت بین دانشآموزان مدارس عادی و هنرستان ها بر اساس آزمون خلاقیت تورنس | ||
ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی | ||
مقاله 9، دوره 2، شماره 3، دی 1391، صفحه 205-218 اصل مقاله (162.94 K) | ||
نوع مقاله: علمی - پژوهشی | ||
نویسندگان | ||
فریده حمیدی1؛ سامیه شهمیر* 2؛ ندا محمدی1؛ الهام دهنوی1 | ||
1نویسنده | ||
2نویسنده مسئول | ||
چکیده | ||
زمینه: درس هنر از دروس تأثیرگذار در ارتقای خلاقیت و نوآوری فراگیران است چرا که هنر کوششی برای آفرینش زیبایی است و می تواند در کنار دنیای واقعی، دنیای خیالی مملو از نقشها و احساسات بی شائبه خلق کند. هدف: این پژوهش با هدف بررسی تفاوت خلاقیت دانش آموزان رشته های هنری و غیر هنری انجام شده است. روش: روش پژوهش شبه آزمایشی و از نوع طرح پس آزمون با گروه گواه است. جامعه آماری شامل همه دانش آموزان رشته های هنری هنرستان شرف شهر ملک شاهی و دانشآموزان رشته های غیر هنری دبیرستان حدیث شهر یاد شده است. نمونه پژوهش به صورت مساوی (30 دانش آموز هنری و 30 دانش آموز غیر هنری) به روش نمونه گیری تصادفیساده انتخاب شده است. ابزار پژوهش آزمون خلاقیت تورنس و داده های پژوهش با استفاده از آزمون تی دو گروهی مستقل تجزیه و تحلیل شده است. یافتهها: بین خلاقیت دانش آموزان هنری و غیر هنری تفاوت معناداری مشاهده شد، دانش آموزان هنری و غیر هنری از لحاظ مؤلفه سیالی متفاوت بودند، دانش آموزان هنری و غیر هنری از لحاظ مؤلفه انعطاف متفاوت بودند، دانش آموزان هنری و غیر هنری از لحاظ مؤلفه ابتکار متفاوت بودند، دانش آموزان هنری و غیر هنری از لحاظ مؤلفه بسط نیزمتفاوت بودند. بحث و نتیجه گیری: با توجه به یافتههای به دست آمده می توان بیان کرد که دانش آموزان هنری در مقایسه با دانش آموزان غیر هنری خلاقیت بیشتری از خود بروز می دهند. | ||
کلیدواژهها | ||
خلاقیت؛ آزمون خلاقیت تورنس؛ دانش آموزان هنری؛ دانش آموزان غیر هنری | ||
آمار تعداد مشاهده مقاله: 1,040 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 722 |