بررسی رابطه بین هوش هیجانی و سلامت روانی معلمان با خلاقیت دانش ‌آموزان مدارس ابتدایی شهرستان بهشهر

ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی

مقاله 2، دوره 1، شماره 4، خرداد 1391، صفحه 19-35   

نوع مقاله: علمی - پژوهشی

نویسندگان

علیرضا پیرخائفی^{* 1}؛ هاجر رفیعیان²

¹نویسنده مسئول

²نویسنده

چکیده

 
زمینه: خلاقیت مفهومی است که با عوامل متعددی رابطه دارد. از این رو کشف ارتباط خلاقیت با عوامل مرتبط با تحصیل، به ویژه در دوران ابتدایی از اهمیت زیادی برخوردار است.
هدف: پژوهش با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی و سلامت روان معلمان با خلاقیت دانش آموزان شهرستان بهشهر انجام شد.
روش: جامعه آماری شامل کلیه معلمان و دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان بهشهر بود که 220 نفر از معلمان و 370 نفر از دانش آموزان با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه­ای انتخاب شدند. داده‌های پژوهش با استفاده از پرسشنامه هوش هیجانی بارآن[1]، سلامت روان گلدبرگو هیلر[2]  و آزمون تفکر خلاق تورنس فرم ب تصویری جمع آوری شد. شاخص‌های روان سنجی پرسشنامه‌ها با استفاده ضریب آلفای کرونباخ محاسبه و قابل قبول بود.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که بین مؤلفه‌های هوش هیجانی و سلامت روان معلمان ابتدایی با خلاقیت دانش آموزان شهرستان بهشهر رابطه معناداری وجود دارد. تحلیل‌های رگرسیون نشان داد متغیر سلامت روان در مؤلفه کارکرد اجتماعی و هوش هیجانی در مؤلفه خود مدیریتی و خود انگیختگی قادر به تبیین تغییرات خلاقیت هستند.
نتیجه گیری: نتایج این پژوهش تأکید دارد معلمانی که هوش هیجانی و سلامت روانی بیشتری دارند، دانش آموزان خلاق‌تری را خواهند داشت. 
 



[1]. Bar On


[2]. Goldberg and Hiler

کلیدواژه‌ها

هوش هیجانی؛ سلامت روان؛ خلاقیت دانش آموزان