اثربخشی آموزش گروهی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر شدت علائم بالغین مبتلا به اختلالات خوردن

فصلنامه تعالی مشاوره و روان درمانی

مقاله 5، دوره 5، شماره 17، خرداد 1395، صفحه 73-91   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

سودابه احمدی خوشبخت^{* 1}؛ سیدمحمود میرزمانی²؛ زینب علی مددی³

¹سایر

²پروفسور

³روانپزشک

چکیده

چکیده
در این تحقیق به «اثربخشی آموزش گروهی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر شدت علائم بالغین مبتلا به اختلالات خوردن» پرداخته شده و سؤال اصلی بدین ترتیب تدوین شده است به چه میزان درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر نگرش به تغذیه و بازخورد خوردن‌موثر است؟ روش تحقیق، نیمه‌ آزمایشی بوده و به مقایسه متغیر اصلی تحقیق در گروه آزمایش و گروه گواه پرداخته شده است. جامعه تحقیق حاضر را تمامی مراجعین مبتلا به اختلالات خوردن مراجعه‌کننده به کلینیک روانپزشکی بهار تشکیل می‌دهند. در تحقیق حاضر با پیروی از روش هدفمند، افراد دارای اختلال خوردن شناسایی شده و سپس با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی تعداد 30 نفر (15 نفر گروه گواه و 15 نفر گروه آزمایش) از مراجعه‌کنندگان 18 تا 65 سال به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. در این تحقیق از دو پرسشنامه آزمون نگرش به تغذیه کارنر و همکاران، آزمون بازخورد خوردن گارنر و گارفینگل به‌عنوان ابزار استفاده شده است که هر دو پرسشنامه دارای روایی و اعتبار مطلوبی هستند. در نهایت، با استفاده از مدل آماری تحلیل کواریانس یک‌طرفه به آزمون سؤال‌های تحقیق پرداخته شد و یافته‌های تحقیق نشان داد که آموزش گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر نگرش به تغذیه و بازخورد خوردن مؤثر بوده است.

کلیدواژه‌ها

اثربخشی؛ درمان گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT)؛ اختلالات خوردن

مراجع