تبیین جامعه‌شناختی رابطه سبک زندگی و شادمانی اجتماعی (مورد مطالعه: دانش آموزان دبیرستانی شهر جهرم)

علوم اجتماعی

مقاله 6، دوره 11، شماره 37، شهریور 1396، صفحه 129-164   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

سعید کارگر^{* 1}؛ محمدتقی ایمان²؛ محمدتقی عباسی‌شوازی³

¹کارشناسی ارشد جامعه شناسی دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.

²استاد بخش جامعه شناسی و برنامه ریزی اجتماعی دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.

³استادیار بخش جامعه شناسی و برنامه ریزی اجتماعی دانشگاه شیراز، شیراز، ایران

چکیده

پژوهش حاضر به تبیین جامعه شناختی رابطه سبک زندگی و شادمانی اجتماعی پرداخته است. روش به کار رفته در این پژوهش، پیمایش است. جامعه آماری، دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر جهرم هستند که 400 نفر به عنوان نمونه تعیین، و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله­ای انتخاب شدند. ابزار تحقیق، پرسشنامه­ای مشتمل بر چهار مقیاس شادمانی، سبک زندگی ورزشی، مصرف گرایی و مدیریت بدن است. که جهت اعتبار مقیاس متغیر وابسته (شادمانی) و متغیرهای مستقل (مصرف گرایی و سبک ورزشی) از روش اعتبار سازه به کمک تکنیک تحلیل عاملی و جهت اعتبار مدیریت بدن از اعتبار محتوا استفاده شده است. جهت پایایی، از شیوه هماهنگ درونی به روش آلفای کرانباخ استفاده شده است. نتایج توصیفی پژوهش بیانگر آن هستند که میانگین نمره شادمانی دانش آموزان در سطح متوسط رو به بالا است. نتایج تحلیلی پژوهش نشان می­دهند که در بین سازه‌های تحقیق، ابعاد سبک زندگی مصرف گرا (شناختی، احساسی، تمایل به عمل) بر شادمانی اجتماعی و شناختی، سبک زندگی ورزشی(کل) برشادمانی (کل) ، سبک ورزشی (بعد سلامت) بر ابعاد شادمانی، مدیریت بدن بر بعد اجتماعی شادمانی تأثیر دارند و در بین متغیرهای جمعیتی رابطه سن، پایه تحصیلی، درآمد خانواده، طبقه اجتماعی با شادمانی دانش­آموزان معنادار می­باشد. تبیین متغیر وابسته بر حسب مجموع متغیر‌های مستقل، بیانگر آن است­که چهار متغیر بعد توجه به ورزش، درآمد خانواده، پایه تحصیلی و طبقه اجتماعی متوسط به ترتیب قوی ترین پیش بینی کننده‌های شادمانی اجتماعی هستند و قادرند 145/0 از تغییرات شادمانی اجتماعی(کل) را تبیین کنند.

کلیدواژه‌ها

شادمانی اجتماعی؛ سبک زندگی ورزشی؛ سبک زندگی مصرف گرا؛ مدیریت بدن؛ دانش آموزان

مراجع