نقش سلامت روان بر عملکرد تحصیلی دانشجویان، با میانجیگری انگیزش پیشرفت تحصیلی

دانش و پژوهش در روان شناسی کاربردی

مقاله 12، دوره 16، شماره 2 - شماره پیاپی 60، شهریور 1394، صفحه 101-109   

نویسندگان

سید محمد میرکمالی¹؛ کبری خباره^{* 2}؛ ابراهیم مزاری³؛ فرهاد فرهادی امجد⁴

¹عضو هیأت علمی دانشکدۀ روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران

²دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی

³دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی دانشگاه تهران

⁴دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی

چکیده

پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش سلامت روان بر عملکرد تحصیلی دانشجویان، با میانجیگری انگیزش پیشرفت تحصیلی آنان انجام شده‌است. روش پژوهش توصیفی و طرح پژوهش، همبستگی از نوع مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری 4020 دانشجوی دانشگاه بیرجند بود. با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه‌گیری طبقه‌ای 351 دانشجو به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. از پرسشنامه‌های سلامت روان (گلدبرگ، 1972) و انگیزش پیشرفت تحصیلی (حسینی و همکاران، 1387) و معدل نمرات تحصیلی برای گردآوری داده‌ها استفاده شد. تحلیل همبستگی نشان داد که سلامت روان با انگیزش پیشرفت تحصیلی، انگیزش پیشرفت با عملکرد تحصیلی و همچنین افسردگی با عملکرد تحصیلی رابطه معنی‌داری داشته‌اند (01/0P < ). مدل‌یابی معادلات ساختاری سلامت روان، انگیزش پیشرفت تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانشجویان براساس شاخص‌های برازش الگو تأیید شد و همچنین رفتارها نشان‌داد که سلامت روان بر انگیزش پیشرفت تحصیلی تأثیرگذار بوده است (62/0=γ). انگیزش پیشرفت تحصیلی نیز بر عملکرد تحصیلی مؤثر بوده است (44/0= β). در نهایت، سلامت روان با میانجیگری انگیزش پیشرفت تحصیلی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان تأثیر داشته است (51/0=γ).

کلیدواژه‌ها

پیشرفت تحصیلی؛ سلامت روان؛ عملکرد تحصیلی؛ دانشجویان دانشگاه

مراجع

Datar, A., Sturm, R. (2006). Childhood Overweight and Elementary School Outcomes. Int J Obes, 30:1449-1460. Edie, R., Howalter, M.H., Goldhaber, D. (2010). The Relation between Children\'s Health and Academic Achievement. Child Youth Serv Rev, 32(2):231-238. McClell, D.C. (1985). The achieving society. Princeton, NJ:Van Nostrand Nixson, C., Frost, T.A.G. (1996). The study habits and attitudes, in ventory and its implication for student success. Pschological Reports, 13(5), p53-74 Rudolfh, K.D. (2012). Stress and Depression, the role of stress in depression, the impact on academic functioning and educational progress. Available from: http://education.stateuniversity.com/pages /2457/Stress-Depression.html Thelwell, R.C., Lane, A.M., Weston, N.W. (2007). Mood States, Self-set Goals, Selfefficacy and Performance in Academic Examinations. Personal Individ Differ, 42(3): 573-583. Wissing, M.P. &amp; Fouri, A. (2000). Spirtualy as a component of Psychological well-being.27th, International congress of psychology, Stockholm: Sweden