پیش‌بینی سازگاری اجتماعی و مقبولیت اجتماعی براساس سبک‌های دلبستگی در دانش‌آموزان دختر 12ـ10 سالۀ دورۀ ابتدایی شهر تهران

دانش و پژوهش در روان شناسی کاربردی

مقاله 11، دوره 17، شماره 1 - شماره پیاپی 63، خرداد 1395، صفحه 99-106   

نویسندگان

الهام قربانیان^{* 1}؛ هادی محمدلو¹؛ مهدی خانبانی²؛ مجتبی یوسفی کیا¹

¹کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

²عضو هیأت علمی گروه روان‌شناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

چکیده

هدف از این پژوهش پیش‌بینی سازگاری اجتماعی و مقبولیت اجتماعی دانش‌آموزان دختر از طریق سبک‌های دلبستگی است. طرح پژوهش از نوع همبستگی است. جامعۀ آماری همۀ دانش‌آموزان دختر 10 تا 12 سالۀ دورۀ ابتدایی شهر تهران در سال تحصیلی 94ـ1393 بودند. نمونه‌ای شامل 205 دانش‌آموز دختر با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای انتخاب شدند. ابزارهای اندازه‌گیری شامل پرسشنامۀ مقیاس دلبستگی در کودکی میانه (رونقی و همکاران،1392)، مهارت‌های اجتماعی ماتسون (1983) و مقبولیت اجتماعی فورد و رابین (1970) کودکان بودند. داده‌ها از طریق تحلیل رگرسیون همزمان تحلیل شدند. نتایج تحلیل رگرسیون همزمان نشان داد سبک‌های دلبستگی به‌طور معناداری قادر به پیش‌بینی متغیرهای سازگاری اجتماعی و مقبولیت اجتماعی در دانش‌آموزان هستند (05/0>P < /span>) و (001/0>P < /span>).

کلیدواژه‌ها

دلبستگی؛ دانش‌آموزان دختر؛ دورۀ ابتدایی؛ سازگاری اجتماعی؛ مقبولیت اجتماعی

مراجع

Akgun, E., & Mellier, D. (2015). The Evaluation of Social Competence and Internalizing & Externalizing Problem Behaviors of French and Turkish Children by their Attachment Representations. Anthropologist, 20(1, 2), 13-21. Allen, D., Timmer, S. G., & Urquzia. (2014). Parent- Child interaction therapy as an attachment- based intervention: Theoretical rationale and pilot date with adopted children. Children and Youth services review, 47, 334-341. Bandura, A. (1999). Self-efficacy: Toward a unifying thyoy of behavioral change. psychological Review, 84, 191-215. Bergin, C., & Bergin, D. (2009). Attachment in the Classroom. Educational Psychology Review, 21, 141-170. Bowlby, J. (1983). Attachment and loss. New York: basic books. Cartledge, G., & Milburn, G. F. (1985). Teaching social skills to children. Mashhad: Astan Ghods Razavi. Cassidy, J. (2008). The nature of the child’s ties. New York: Guilford Press. Cassidy, J., & Shaver, P.R. (2008). Handbook of Attachment: Theory, Research, and Clinical Applications. New York: Guilford Press. Cassidy, J., Jones, J., & Shaver, P.R. (2013). Contributions of attachment theory and research: A framework for future research, translation and policy. Development and Psychopathology, 25, 1415-1434. Ekeh, P. U. (2012). Children's Attachment styles, Academic achievement and social competence at early childhood. An International Multidisciplinary Journal Ethiopia, 6(4), 335-348. Freilich, R., & Shechtman, Z. (2010). The contribution of art therapy to the social, emotional, and academic Adjustment of children with learning disabilities. The Arts Psychotherapy, 37, 97–105. Kobak, R. R., & Sceery, A. (1988). Attachment in late adolescence: Working models, affect regulation, and representations of self and others. Child Development, 59, 135-146. Larose, S., & Boivin, M. (1998). Attachment to parents, social support expectations, and socioemotional adjustment during the high schoolcollege transition. Journal of Research on Adolescence, 8, 1–27. Leary, M. L., & Hoyle, R. H. (2009). Handbook of individual differences in social behavior. Available from http://books.google.com. Magnus, J., Viswesvaran, C.H., & Joseph, J. (2006). Social desirability: the role of over-claiming, self-esteem, and emotional intelligence. Psychology Science, 48(3), 336-356. Matson, J.L., Esveldt-Dawson, K., & Kazdin, A.E. (1983). Validation of methods for assessing social skills in children. Journal of Clinical Child Psychology, 12(2): 174-180. Mikulincer, M. (1997). Adult attachment style and informati processing: Individual differences in curiosity and cognitive closure. Journal of personality and Social psychology, 72, 1217- 1230. Mikulincer, M., Shaver, P. R., & Pereg, D. (2003). Attachment theory and affect regulation: The dynamics, development, and cognitive consequences of attachment- related strategies. Motivation and Emotion, 27, 77-102. Ragozzino, R. L. (2009). A study of social desirability and self-steam. 37th Annual wester pennsylvania undergraduated psychology conference. Rice, K. G., & Mirzadeh, S. A. (2000). Perfectionism, attachment, and adjustment. Journal counseling psychology, 47(2), 238-250. Rosenstain, D.S., & Horowitz, H. A. (1996). Adolescent attachment and psychopathology. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 64, 244-253. Shroeder, C. S., & Gordon, B. N. (2005). Assessment and treatment of childhood problems: A clinician’s guide. Tehran: Danjeh. Vanwagner, K. (2008). Attachment theory. Available online at: http://www.psychologyAbout. Com. Vivona, J. (2000). Parental attachment styles of late adolescents: Qualities of attachment relationships and consequences for adjustment. Journal of Counseling Psychology, 47, 316–329.