تعداد نشریات | 418 |
تعداد شمارهها | 9,987 |
تعداد مقالات | 83,495 |
تعداد مشاهده مقاله | 76,810,016 |
تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 53,906,624 |
ویژگیهای روانسنجی مقیاس ارزش تکلیف تحصیلی در میان دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه فردوسی مشهد | ||
فصلنامه علمی پژوهش های یاددهی و یادگیری دانشگاه آزاد واحد بجنورد | ||
مقاله 7، دوره 13، شماره 53، اسفند 1396، صفحه 115-130 اصل مقاله (712.5 K) | ||
نوع مقاله: پژوهشی | ||
نویسندگان | ||
حسین کارشکی1؛ محمد کوهی* 2 | ||
1دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد. | ||
2کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی. | ||
چکیده | ||
علاوه بر هوش و استعداد، متغیرهای دیگری مانند ارزشدهی دانشجویان به تکالیف تحصیلی بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی آنان مؤثر است. هدف پژوهش حاضر بررسی روایی و پایایی مقیاس ارزشدهی به تکالیف تحصیلی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش، دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه فردوسی در سال 95-1394 بود. نمونه با استفاده از فرمول کوکران 306 نفر تعیین شد و پژوهیدگان به روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای از میان پنج دانشکده انتخاب شدند. مقیاس ارزش تکلیف تحصیلی لو و همکاران (2012) توسط پژوهیدگان تکمیل گردید. پایایی مقیاس از طریق روش آلفای کرونباخ و روایی از طریق روایی محتوایی و روایی سازه (تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی) احراز شد. نتایج نشان داد که ضریب آلفای کرونباخ کل پرسشنامه (94/0) و برای خرده مؤلفهها (77/0 تا 87/0) بود. تحلیل مؤلفههای اصلی با چرخش واریماکس چهار عامل را نشان داد که 78/50 درصد از واریانس ارزش تکلیف تحصیلی را تبیین میکند. همچنین نتایج تحلیل عاملی تأییدی بیانگر برازش قابلقبول مقیاس با دادهها بود. بنابراین، مقیاس ارزش تکلیف تحصیلی همسانی درونی خوبی دارد و از اعتبار کافی در دانشجویان ایرانی برخوردار است. | ||
کلیدواژهها | ||
ارزش تکلیف؛ مقیاس ارزش تکلیف تحصیلی؛ روا سازی | ||
مراجع | ||
| ||
آمار تعداد مشاهده مقاله: 418 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 386 |