تعداد نشریات | 418 |
تعداد شمارهها | 10,003 |
تعداد مقالات | 83,616 |
تعداد مشاهده مقاله | 78,235,836 |
تعداد دریافت فایل اصل مقاله | 55,278,770 |
جایگاه علوم اجتماعی در آموزش رشته شهرسازی؛ تحولات و چالشهای پیشرو | ||
علوم اجتماعی | ||
مقاله 14، دوره 11، شماره 39، اسفند 1396، صفحه 351-374 اصل مقاله (676.4 K) | ||
نوع مقاله: مقاله پژوهشی | ||
نویسندگان | ||
زینب طالبی1؛ فرح حبیب* 2؛ ایرج اعتصام3 | ||
1دانش آموخته دوره دکتری تخصصی شهرسازی، گروه شهرسازی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، ایران | ||
2استاد شهرسازی، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، ایران. | ||
3استاد معماری، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، ایران | ||
چکیده | ||
تلاشهای مستمر برای تعریف و تحدید رشته شهرسازی طی بیش از یک قرن گذشته در ابعاد معرفتشناسانه، جامعهشناسانه، نهادی و ... در جریان بودهاست. مهمترین خصلتهای مورد توافق این ابعاد برای شهرسازی فضا و مکان به عنوان موضوع اصلی رشته، تعدد موضوعات و تخصصهای موجود در رشه شهرسازی و افزایش پیچیدگیهای موجود در این رشته (میان رشتهای بودن)، آیندهگرا بودن، رابطه بین دانش و عمل، سرشت مداخلهگرا و بعد زمانی رشته شهرسازی، هستند. میانرشتهای بودن شهرسازی همواره به عنوان چالشی جدی برای این رشته مطرح بوده و هست و موجب سرگردانی دانشجویان و حتی حرفهمندان شده است. علوم اجتماعی از جمله تخصصهایی است که شهرسازی مرزهای خود را بر آن بنا نهاده است. رابطه بین آموزش شهرسازی و علوم اجتماعی از ابتدای شکلگیری آموزش شهرسازی تاکنون تحولات بسیاری را از سر گذرانده است. این تحولات در محتوای رشته و آموزش شهرسازی طی این دوران، در چهار دوره اصلی قابل بررسی است: دوره اول سیطره کالبدی- طراحانه بر آموزش شهرسازی و حضور کمرنگ علوم اجتماعی در محتوای آموزشی دانشگاهها (اوایل قرن بیستم تا 1950)، دوره دوم تسلط علوم اجتماعی بر آموزش شهرسازی و به حاشیه راندن محتوای کالبدی برای آموزش دانشجویان شهرسازی (1970 تا 1990) است. در دهه 1990 با محوریت یافتن موضوع محیط و برنامهریزی محیطی، علوم اجتماعی تاحدی در محتوای آموزشی تضعیف شده و در نهایت در دوره آخر از سال 2000 تاکنون در محتوای آموزشی اغلب کشورها سعی شده است | ||
کلیدواژهها | ||
رشته شهرسازی؛ آموزش شهرسازی؛ علوم اجتماعی | ||
مراجع | ||
| ||
آمار تعداد مشاهده مقاله: 558 تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 466 |