اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر عملکرد خانواده‌های دارای فرزند با ناتوانی ذهنی

فصلنامه تحقیقات روانشناختی

دوره 8، شماره 29، اسفند 1395، صفحه 9-24   

نوع مقاله: علمی پژوهشی

چکیده

هدف این پژوهش عبارت بود از بررسی اثربخشی آموزش مهارت­های زندگی بر عملکرد خانواده­های دارای فرزند با ناتوانی ذهنی در شهرستان اراک. جامعه آماری این پژوهش شامل مادران دارای فرزند با ناتوانی ذهنی (پسر) بود که 30 نفر به‌ صورت تصادفی ساده انتخاب‌شده، پس ‌از آن 15 نفر در گروه آزمایشی و 15 نفر دیگر در گروه کنترل به‌طور تصادفی تقسیم شدند. ابزار جمع‌آوری داده­ها شامل یک پرسشنامه جمعیت شناختی محقق ساخته و مقیاس عملکرد خانواده بلوم (FFS) بود. گروه آزمایشی در 7 جلسه دوساعته (هفته­ای دو جلسه) آموزش­های مهارت­های زندگی یونیسف شرکت کردند. گروه کنترل هیچ آموزشی را دریافت نکردند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که تفاوت بین نمرات باقیمانده گروه آزمایشی و گروه کنترل معنی‌دار است (001/0P <). اثربخشی آموزش مهارت­های زندگی بر عملکرد خانواده­های دارای فرزند با ناتوانی ذهنی در گروه آزمایشی پژوهش تأیید شد. آموزش مهارت­های زندگی به خانواده­های دارای فرزند با ناتوانی ذهنی موجب ارتقاء و افزایش عملکرد خانواده می­شود.

کلیدواژه‌ها

آموزش مهارت‌های زندگی؛ کودک با ناتوانی ذهنی؛ عملکرد خانواده

مراجع