تحلیل ابعاد مدیریت دانایی محور و بررسی ارتباط آن با خلاقیت و نوآوری کارکنان در دانشگاه آزاد اسلامی

فصلنامه آمـــــوزش و بهبود منابع انسانی

دوره 5، سال دوم شماره چهارم زمستان 1400، اسفند 1400، صفحه 1-17   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

نبی مصطفی زاده¹؛ جواد کیهان^{* 2}؛ محمد حسنی³؛ مریم سامری⁴

¹دانشجوی دکتری گروه مدیریت آموزشی، واحدارومیه ،دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران.

²دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه - استاد یار گروه علوم تربیتی

³دانشگاه ارومیه -دانشیار گروه علوم تربیتی

⁴گروه علوم تربیتی - دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه

چکیده

امروزه سازمان­ها که دانشگاه­ها نیز از مستثنی نیستند، دریافته­اند که عمرآنها تداوم نخواهد یافت. مگر اینکه یک راهبرد برای مدیریت و ارزش­گذاری سرمایه­های فکری کارکنان و دانش سازمانی خود داشته باشند مدیریت دانایی فرهنگ مبتنی بر خلاقیت و نوآوری است. هدف این پژوهش تعیین رابطه مدیریت دانایی با خلاقیت و نوآوری کارکنان در دانشگاه آزاد اسلامی تبریز بود.  این پژوهش  در دو مرحله شامل شناسایی ابعاد مدیریت دانایی محوربه روش تحلیل مضمون و آزمون آن به روش پیمایشی انجام شده است. در مرحله کیفی تعداد21 نفر از خبرگان به روش نمونه­گیری هدفمند انتخاب و پس از مصاحبه نیمه ساختارمند و به روش تحلیل مضمون، مدل پژوهش طراحی شد. در مرحله پیمایش،  جامعه آماری پژوهش شامل 1251 نفر کارکنان دانشگاه بودند که تعداد 240 نفربه عنوان نمونه آماری با روش نمونه­گیری تصادفی طبقه­ای، انتخاب شدند. به منظورگردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته، و دوربچی استفاده شده است.  براساس نتایج این پژوهش مدیریت دانایی محور در دانشگاه آزاد تبریز شامل شش بعد، نیاز به دانایی، مدیریت ایده پردازی، مدیریت دانش، ذخیره دانش، تسهیم دانش و عملکرد دانایی محور می­باشد. همچنین بین مدیریت دانایی محور با خلاقیت و نوآوری کارکنان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه‌ها

مدیریت؛ دانایی محور؛ خلاقیت؛ نوآوری

مراجع