تحلیل تدریس چند فرهنگی اساتید دانشگاه(فرصت‌ها و چالش‌ها)

فصلنامه مطالعات مدیریت و رهبری در سازمان های آموزشی

مقاله 4، دوره 1، شماره 4، اسفند 1400، صفحه 57-74   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

شناسه دیجیتال (DOI): 10.30495/mlseo.2022.691065

نویسندگان

پروانه کهریزی¹؛ بتول فقیه آرام^{* 2}؛ علیرضا صادقی³؛ امیرحسین مهدی زاده⁴؛ حسن شعبانی⁵

¹دانشجوی دکترای برنامه‌ریزی درسی، واحد اسلامشهر،دانشگاه آزاد اسلامی،تهران، ایران

²گروه تربیتی واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلام شهر، تهران،ایران

³گروه علوم تربیتی و روانشناسی . دانشگاه علامه طباطبایی. تهران ایران

⁴استادیارگروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی واحد اسلامشهر،دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران

⁵گروه علوم تربیتی واحد اسلامشهر. دانشگاه آزاد اسلامی . اسلامشهر . ایران

چکیده

مهم‌ترین روند آموزشی نظام آموزش عالی، تدریس است که توان پویایی‌سازی ذهنی و عملکردی دانشجویان از هر قوم و فرهنگی را دارد. اساتید دانشگاه‌ها با احاطه بر کلیه میراث به‌جامانده از اقوام ایرانی خواهند توانست پویندگی‌های آموزشی را در مسیر تعالی و هدفمند هدایت نمایند. این پژوهش باهدف تحلیل فرصت‌ها و چالش‌های پیش روی تدریس چند فرهنگی اساتید دانشگاه انجام شد. پژوهش حاضر از رویکرد تحقیق کیفی و از روش مصاحبه استفاده شد و شامل مصاحبه با جامعه‌ی موردمطالعه (متخصصان برنامه درسی، روان‌شناسان تربیتی، جامعه‌شناسان و اساتید دانشگاه آزاد اسلامی استان کرمانشاه در سه دسته‌ی علوم انسانی علوم پایه و فنی مهندسی) در یک بخش و در بخش دیگر مطالعه عمیق مبانی نظری و ادبیات تحقیق و مقالات و کتاب‌های به‌روز است که با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند و از نوع گلوله برفی به تعداد 27 نفر انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از مصاحبه‌های نیمه ساختاریافته استفاده شد. شیوه تجزیه‌وتحلیل داده‌ها نیز با استفاده از روش تحلیل مضمون برای تجزیه تحلیل داده‌های مصاحبه‌ها استفاده شد، به این طریق که ابتدا مصاحبه‌ها پیاده‌سازی شده و مفاهیم، مضامین و کدهای اولیه و پایه استخراج و داده‌های نهایی به دست آمد. (سه روش کدگذاری باز، محوری و انتخابی) و الگوی موردنظر استخراج گردید. یافته‌ها حاکی از آن بود که شناخت و آگاهی، عملکرد رفتاری، عملکرد آموزشی و همچنین عملکرد تدریس، محتوا و سیاست‌های آموزشی به ترتیب فرصت‌ها و چالش‌های تدریس چند فرهنگی از دیدگاه اساتید دانشگاه‌های آزاد استان کرمانشاه است. با توجه به چالش‌های موجود برای انجام تدریس چند فرهنگی، می‌توان با استفاده بهینه از فرصت‌های موجود، فضای تدریسی دانشگاه‌های موردمطالعه را چند فرهنگی و عملکرد تحصیلی دانشجویان از اقوام متعدد را نیز تقویت و در مسیر هدفمند جامعه هدایت نمود.

کلیدواژه‌ها

تدریس؛ چند فرهنگی؛ مدرسان دانشگاه؛ فرصت‌ها؛ چالش‌ها

مراجع