شناسائی موانع وچالشهای اجرای تحقیقات درواحدهای آموزشی استان البرز

پژوهش های کاربردی در علوم رفتاری

دوره 4، شماره 14، اسفند 1391، صفحه 79-92   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

رمضان جهانیان^{* 1}؛ سید حسام الدین بلادی نژاد²

¹استادیار مدیریت آموزشی، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج، کرج، ایران

²کارشناس ارشدمدیریت آموزشی ومدیرمدرسه راهنمایی سماواحدکرج

چکیده

این پژوهش باهدف شناسائی موانع و چالش
های اجرای تحقیقات در واحدهای آموزشی استان البرز، به روش توصیفی از نوع پیمایشی اجراشد
جامعه آماری پژوهش شامل220
نفراز مدیران مدارس بوده که
166نفر به صورت تصادفی با استفاده از فرمول کوکران انتخاب گردید
ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته
ای است که شامل21سوال با مقیاسچهارگزینهای لیکرت)
کاملا ً موافقم-موافقم–
مخالفم–کاملا ً مخالفم
(تهیه گردید
.
نتایجبدست آمده حاکی از این است که مهمترین موانع
و چالشهایاجرایپژوهشدرمدارس بهترتیب درجه اهمیت عبارتند از
نقص قوانین و مقّررات، کمبود بودجه و
امکانات، عدم حمایتجدی از پژوهشگران، ناکارآمدی شیوه آموزشی و ارزشیابی وعدم بکار گیری یافته
هایپژوهشی در واحدهای آموزشی هستند.

کلیدواژه‌ها

پژوهش؛ مدرسه؛ موانع