اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات418
تعداد شماره‌ها10,003
تعداد مقالات83,617
تعداد مشاهده مقاله78,291,839
تعداد دریافت فایل اصل مقاله55,346,706
طهرانی, اکرم, فرنودیان پریسا1 زاده اسد حسن دکتر2 قوام ابراهیمی صغری, فرنودیان پریسا1 زاده اسد حسن دکتر2 قوام ابراهیمی صغری. (1392). رابطهشیوهوالدین پروری فرزند هایباخود و گرایی کمالتنظیمیو آن مقایسهدرآموزان دانشخانوادهفرزند چند و فرزند تک های ف. نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 5(16), 100-120.
اکرم طهرانی; فرنودیان پریسا1 زاده اسد حسن دکتر2 قوام ابراهیمی صغری فرنودیان پریسا1 زاده اسد حسن دکتر2 قوام ابراهیمی صغری. "رابطهشیوهوالدین پروری فرزند هایباخود و گرایی کمالتنظیمیو آن مقایسهدرآموزان دانشخانوادهفرزند چند و فرزند تک های ف". نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 5, 16, 1392, 100-120.
طهرانی, اکرم, فرنودیان پریسا1 زاده اسد حسن دکتر2 قوام ابراهیمی صغری, فرنودیان پریسا1 زاده اسد حسن دکتر2 قوام ابراهیمی صغری. (1392). 'رابطهشیوهوالدین پروری فرزند هایباخود و گرایی کمالتنظیمیو آن مقایسهدرآموزان دانشخانوادهفرزند چند و فرزند تک های ف', نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 5(16), pp. 100-120.
طهرانی, اکرم, فرنودیان پریسا1 زاده اسد حسن دکتر2 قوام ابراهیمی صغری, فرنودیان پریسا1 زاده اسد حسن دکتر2 قوام ابراهیمی صغری. رابطهشیوهوالدین پروری فرزند هایباخود و گرایی کمالتنظیمیو آن مقایسهدرآموزان دانشخانوادهفرزند چند و فرزند تک های ف. نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 1392; 5(16): 100-120.

رابطهشیوهوالدین پروری فرزند هایباخود و گرایی کمالتنظیمیو آن مقایسهدرآموزان دانشخانوادهفرزند چند و فرزند تک های ف

پژوهش های کاربردی در علوم رفتاری
دوره 5، شماره 16، شهریور 1392، صفحه 100-120    اصل مقاله (596.65 K)
نویسندگان
اکرم طهرانی* 1؛ فرنودیان پریسا1 زاده اسد حسن دکتر2 قوام ابراهیمی صغری فرنودیان پریسا1 زاده اسد حسن دکتر2 قوام ابراهیمی صغری* 2
1و اسلامی آزاد دانشگاه انسانی، علوم دانشکده مشاوره، ارشد کارشناسیایرا خمین، خمین، نحقیقات و عاوم ا
2ارشناسطباطبایی علامه دانشگاه تربیتی،)مسئول نویسنده( Email: p.farnoodian@yahoo.com 2 -طباطبایی علامه دانشگاه دانشیار 3 -طباطبایی علامه دانشگاه دانشیا
چکیده

چکیده:
بین رابطه بررسی تحقیق این هدفشیوهوالدین پروری فرزند هایباخود و گرایی کمالتنظیمیو
آن مقایسهدرآموزان دانشخانوادهفرزند چند و فرزند تک هایاسـت بـوده.عبـارت پـژوهش جامعـه
تعداد که تهران دبیرستان آموزان دانش کلیه از بودند486اسـتفاده با متوسطه مقطع دختر آموز دانش
شدند انتخاب آماری نمونه عنوان به ای مرحله چند تصادفی گیری نمونه روش از.عبـارت پژوهش ابزار
بودندبعدی چند گرایی کمال پرسشنامه از(MPS)،خـودتنظیمی یـادگیری مقیـاس)دی و پنتـریچ
گروت،1990(پروری فرزند پرسشنامه ،)بامرینـد،1973.(یافتـهشـیوه بـین داد نشـان پـژوهش هـای
بیـان بـه دارد وجود معنادار همبستگی آموزان دانش گرایی کمال و خودتنظیمی با والدین فرزندپروری
خودتنظی و اقتدارگرا فرزندپروری شیوه بین دیگرشـیوه بـین و دارد وجـود معناداری و مثبت رابطه می
100/زنان زناشویی سازگاری ابعاد افزایش در لازاروس وجهی چند بارویکرد گروهی آموزش اثربخشی
دارد وجود منفی رابطه خودتنظیمی و گرا سهل و استبدادی فرزندپروری.و خودمحور گرایی کمال بین
دارد وجود معنادار و مثبت رابطه استبدادی و اقتدارگرا پروری فرزند شیوه و محور جامعه.شـیوه بـین
و گرایی کمال با فرزندپروریخانواده در خودتنظیمیدارد وجود تفاوت فرزند چند و فرزند تک های.به
مهارت رشد بر توجهی قابل تأثیر فرزندان با والدین عاطفی تعامل کلی، طورکمال و تنظیمی خود های
در فرزنـدان پـذیری تـأثیر و هسـتند فرزنـدان معلمان اولین والدین که جا آن از و دارد فرزندان گرایی
اوایلآن الگوهای اولین که والدین از کودکیمـی والـدین اسـت؛ زیاد بسیار هستند هااتخـاذ بـا تواننـد
شیوهببرند را تربیتی استفاده حداکثر خود پذیری تأثیر از فرزندان با برخورد در تربیتی صحیح های.
واژهکلیدی های:شیوهپروری فرزند های،گرایی کمال،خودتنظیمی،خانوادههـایو فرزنـد تـک
فرزند
کلیدواژه‌ها
واژه کلیدی های:شیوهپروری فرزند های؛ گرایی کمال؛ خودتنظیمی؛ خانوادههـایو فرزنـد تـک فرزند
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 19
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 25


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب