تحلیل محتوای کتاب‌های درسی قرآن و پیام‌های آسمانی دوره ابتدایی بر اساس مؤلفه سلامت معنوی

پژوهش‌های برنامه‌ریزی درسی و آموزشی

دوره 13، شماره 2، مهر 1402، صفحه 107-116   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

شناسه دیجیتال (DOI): 10.30495/jcdepr.2023.708759

نویسندگان

امیر عظیمی گلوگاهی¹؛ معصومه باقر پور^{* 2}

¹دانشجوی ارشد تحقیقات آموزشی، واحد بندرگز، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرگز، ایران.

²استادیار گروه علوم تربیتی، واحد بندرگز، دانشگاه آزاد اسلامی، بندرگز، ایران. (نویسنده مسئول)

چکیده

تحقیق حاضر با هدف بررسی تحلیل محتوای کتاب های درسی قرآن و پیام‌های آسمانی دوره ابتدایی بر اساس مؤلفه‌های سلامت معنوی انجام شد. از حیث هدف، کاربردی و روش تحقیق، توصیفی از نوع تحلیل محتواست. جامعه آماری پژوهش شامل کتاب­های درسی قرآن و هدیه­­های آسمانی دوره ابتدایی سال 1401 می­باشد که به علت ماهیت پژوهش و محدودیت جامعه آماری، نمونه­گیری انجام نشد و همه جامعه آماری بررسی شد. ابزار پژوهش، چک لیست تحلیل محتوای محقق­ساخته بوده که روایی آن مورد تأیید صاحبنظران بوده و پایایی آن با روش ویلیام اسکات 91 درصد محاسبه شده است و شیوه پردازش داده­ها بر اساس روش آنتروپی شانون و واحد تحلیل نیز صفحات (متون، پرسش­ها، تمرین­ها و تصاویر) بودند که در مجموع 1681 مورد بوده است. یافته­ها نشان داد از مجموع فراوانی مؤلفه­های سلامت معنوی در کتاب درسی قرآن برابر 1059 مورد، مؤلفه­های تلاوت و انس با قرآن با 34 % دارای بیشترین فراوانی و  راستگویی 1 % دارای فراوانی بسیار کمی بوده است. در کتاب پیام‌های آسمانی برابر622 مورد، مؤلفه­های نماز با 36 % دارای بیشترین فراوانی، راستگویی، تقوا و توکل با 2 % دارای فراوانی بسیار کمی بوده است که نشان دهنده توزیع و پراکندگی نامناسب این مؤلفه­ها در کتاب­های درسی هدیه­های آسمانی می­باشد.

کلیدواژه‌ها

کتاب درسی قرآن؛ پیام‌های آسمانی؛ سلامت معنوی

مراجع