نقش رسانه های اجتماعی در رفتار ‏اطلاع‌یابی دانش‌آموزان (موردمطالعه: ‏دانش‌آموزان ‏مقطع متوسطه شهر یزد) ‏

فصلنامه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی

مقاله 5، دوره 10، 4 (پیاپی40)، تیر 1399، صفحه 89-108   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

حامد فلاح تفتی^{* 1}؛ فاطمه منتظری سانیج²؛ محمد بیغم³

¹استادیار گروه مدیریت صنعتی، دانشکده علوم انسانی، ‏دانشگاه علم و هنر، یزد، ایران

²دانش آموخته ی مهندسی فناوری اطلاعات-‏تجارت الکترونیک، دانشکده ‏فنی و مهندسی، دانشگاه علم و ‏هنر، یزد، ایران

³دانش‌آموخته‌ی مهندسی فناوری اطلاعات-‏تجارت الکترونیک/ دانشکده ‏فنی و مهندسی/ دانشگاه علم و ‏هنر/ یزد/ ایران

چکیده

هدف از این پژوهش،  بررسی نقش رسانه­های اجتماعی در تحریک رفتار ‏اطلاع‌یابی دانش‌آموزان ‏مقطع متوسطه شهر یزد بوده است. پژوهش حاضر ازنظر هدف، کاربردی و از منظر رویکرد ،جزء پژوهش­های کمی به شمار می­آید. جامعه‌ی آماری این ‏پژوهش را معلمان مقطع متوسطه شهر یزد تشکیل دادند که بر اساس سرشماری آموزش­وپرورش در سال ۱۳97 بالغ‌بر 2000 نفر می­باشند. بااستفاده از فرمول کوکران تعداد 323 نفر از آن‌ها به‌عنوان نمونه­ی آماری با استفاده از روش نمونه­گیری ساده انتخاب شدند. ابزار مورداستفاده در این پژوهش، پرسش‌نامه­ی محقق ساخته با طیف لیکرت پنج­نایی می­باشد. برای تعیین روایی محتوایی این پرسش‌نامه یک آزمون از قضاوت متخصصان استفاده شد. برای بررسی پایایی پرسش‌نامه از روش آلفای کرونباخ استفاده گردیده است که مقدار آن 0.724 ارزیابی شد. روش آماری این پژوهش، تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیلی است که به‌منظور اعتبارسنجی و پایایی متغیرهای مستقل و وابسته از تحلیل­های ذکرشده استفاده‌شده است. نتایج این پژوهش حاکی از تأثیر مثبت و معنادار رسانه­های اجتماعی بر رفتار اطلاع­یابی دانش­آموزان است . هم‌چنین یافته­های پژوهش نشان می­دهد استفاده از رسانه­های اجتماعی موجب کاهش استرس، دسترسی آسان و سریع به منابع اطلاعاتی، افزایش آگاهی در بین دانش­آموزان می‌گردد و نیز یادگیری گروهی را برای آن‌ها به ارمغان می­آورد.

کلیدواژه‌ها

رسانه‌های اجتماعی؛ رفتار اطلاع‌یابی؛ دوره‌ی متوسطه؛ دانش آموز

مراجع