طراحی برنامه درسی مجازی در درس علوم اول متوسطه (پایه نهم)

فصلنامه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی

مقاله 8، دوره 10، 2 (پیاپی38)، دی 1398، صفحه 155-173   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

نویسندگان

فرشته افکاری¹؛ غلامعلی احمدی²؛ سیده فاطمه شمشیرگران^{* 3}

¹استادیار گروه برنامه ریزی درسی ،واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی

²دانشیار گروه برنامه ریزی درسی ،دانشگاه تربیت دبیر رجائی

³دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی ، واحد علوم و تحقیقات

چکیده

پژوهش حاضر با هدف طراحی برنامه درسی مجازی مناسب درس علوم مقطع اول متوسطه با روش آمیخته ( ترکیبی ) شامل دو بخش کیفی با استفاده از مطالعه منابع مرتبط ، از روش پژوهش توصیفی و کمی ( پرسشنامه ) انجام شد .جامعه آماری مورد مطالعه کتاب درسی علوم وکتاب راهنمای معلم بوده است. مؤلفه ها و شاخص ها از کتاب درسی علوم اول متوسطه و کتاب راهنمای آن ها استخراج گردید. است .با بهره گیری از قابلیت های فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) شامل های چند رسانه ای، ابر رسانه های، تعاملی، انعطاف زمانی و مکانی و نظریه های یادگیری یادگیرنده محور دو عامل اثرگذار بر طرح برنامه درسی ، برنامه درسی مجازی ارائه گردید . روایی محتوایی برنامه درسی طراحی شده، توسط 14 نفر از متخصصان حوزه برنامه درسی تایید و پایایی آن نیز، ازطریق پرسشنامه محقق ساخته 31 گویه ای که دراختیار ایشان قرار گرفت و تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ 98/0 برآورد گردید.نتایج نشان داد که برنامه درسی مجازی علوم پایه نهم دارای عناصر اهداف، محتوا، فعالیت های یاددهی و یادگیری و روش های ارزشیابی می باشد و با توجه به نتایج مدل مفهومی ارائه گردید.

کلیدواژه‌ها

طراحی برنامه درسی؛ برنامه درسی مجازی؛ فن آوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا )؛ برنامه درسی علوم اول متوسطه

مراجع