طراحی مدل برنامۀ درسی کارآفرینی اجتماعی در آموزش عالی بر اساس الگوی اکر

پژوهش در برنامه ریزی درسی

دوره 19، شماره 72، خرداد 1401، صفحه 81-96   

نوع مقاله: مقاله پژوهشی

شناسه دیجیتال (DOI): 10.30486/jsre.2022.1899757.1970

نویسندگان

سیده فاطمه حسینی¹؛ مجید علی عسگری^{* 2، 3}؛ عباسعباس قلتاش⁴؛ فاطمه احمدبیگی⁵

¹دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی ،گروه علوم تربیتی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ، ایران.

²دانشیارگروه علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

³استاد مدعو گروه علوم تربیتی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ، ایران

⁴دانشیارگروه علوم تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، فارس، ایران

⁵استادیارگروه علوم تربیتی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ، ایران

چکیده

امروزه مراکز آموزش عالی، به‌خصوص در کشورهای پیشرفته، علاوه بر نقش اولیۀ خود یعنی آموزش و ترویج علم و گسترش تحقیقات، فعالیت‌های دیگری را هم باید در برنامۀ کاری  خود و جزء اهداف دانشگاه قرار دهند تا ارتباط نزدیکتری را با جامعۀ پیرامون خود برقرار نمایند؛ بنابراین هدف پژوهش حاضر، طراحی مدل برنامۀ درسی کارآفرینی اجتماعی در آموزش عالی است که با استفاده از الگوی عناصر دهگانۀ اکر طراحی شده است. این پژوهش جزء پژوهش‌های کیفی است که با روش تحلیل محتوای قیاسی و کدگذاری باز و محوری انجام شد. مشارکت‌کنندگان شامل 4 گروه متخصصان کارآفرین اجتماعی، استادان هیأت علمی کارآفرینی، برنامه‌ریزی درسی و جامعه‌شناسی بودند که با استفاده از مصاحبۀ نیمه ساختاریافته با روایی مورد تأیید و با تکنیک گلوله برفی و اشباع نظری مصاحبه شدند. سپس با استفاده از نظر 7 متخصص کارآفرینی اجتماعی و برنامه‌ریز درسی مدل به‌دست آمده اعتباربخشی و در پایان مدل نهایی برنامۀ درسی کارآفرینی اجتماعی در آموزش عالی بر اساس الگوی برنامۀ درسی اکر طراحی و تدوین شد.

کلیدواژه‌ها

آموزش عالی؛ برنامۀ درسی؛ کارآفرینی؛ کارآفرینی اجتماعی

مراجع

Ajam, Ali; Jafarisuny, Akbar; Akbariboorang,Mohammad.(2017). Design blended learning curriculum for higher education based on the akker pattern. Research in Curriculum Planning Vol 14. No 26 (continus 53) summer 2017, Pages 1-16.(in Persian)

Amini, Mohammad; Tamnaeifar, Mohammad Reza and Gholami Alavi, Sedigheh. (2013). Assessing students' entrepreneurial abilities; rethinking higher education curriculum mis sions - Journal of Entrepreneurship Development, Volume 6, Number 1, pp. 145-164. (in Persian)

Aydogmus,Mevlut(2021). Investigation of the Effect of Social Entrepreneurship on Professional Attitude and Self-Efficacy Perception: A Research on Prospective Teachers. Studies in Higher Education, v46 n7 p1462-1476.

Azizi, Mohammad and Malajardi, Maryam (2017). Social Entrepreneurship Financing Methods, Journal of Financial Research, Faculty of Management, University of Tehran, Volume 19, Number 1. (in Persian)

Elami, Farnoosh and Rahimian, Hamid. (2014). Strategies for training and development of social entrepreneurs in Iran, Quarterly Journal of Human Resources Training and Development, No. 2, p.104. (in Persian)

Drikvand, Alireza and Shahriari, Jamshid (2017). Explaining the conceptual model of social entrepreneurship in the Imam Khomeini Relief Committee, Journal of Management and Entrepreneurship Studies, Volume 3, Number 1. (in Persian)

Doble,L.(2016). A new approach in higher education:Social entrepreneurship education.Management,Enterprise and Benchmarking in the 21^st Century,227-237.

Erden, Ali; Erden, Hale(2020). The Relationship between Individual Innovation and Social Entrepreneurship Characteristics of Teacher Candidates. International Journal of Curriculum and Instruction, v12 spec iss p185-206 .

Fathi Vajargah, Kourosh; Musapour, Nematollah and Yadegarzadeh, Gholamreza. (2014). Curriculum planning in higher education, Tehran: Mehraban Nashraf Book Institute, p. 9.(in Persian)

Hirst, Sandra; Stares, Rebecca; LeNavenec, CaroleLynne(2020).SocialEntrepreneurship Education within Post-Secondary Institutions. Papers on Postsecondary Learning and Teaching, v4 p76-84 .

Iris Rickhoff-Fischer, Christoph Schank and Arne Ortland(2021). Is Corporate Social Entrepreneurship a (So Far) Missed Opportunity for Higher Education Institutions? Evidence from Germany from Germany. Sustainability, 13, 13965

Iman,M.T;Noushadi,M.R(2012). Qualitative content analysis, Pazhuhesh, Vol.3. No.2, Fall & Winter 2012.( (in Persian)

Khaghanizadeh, Morteza and Fathi Vajargah, Kourosh. (2018). University Curriculum Patterns. Journal of Education Strategies of Baqiyatallah Medical Sciences Education and Development Center, First Year, No. 2, pp. 19-19. (in Persian)

Kiaei Jamal, Seyed Mehdi; Musipour, Nematullah; Fathi Vajargah, Cyrus and Khorasani, Abasalat (2018). The evolution of curricula in the Iranian higher education system. Journal of New Educational

 

Thoughts - Faculty of Educational Sciences and Psychology, Al-Zahra University, Volume 14 - Number 2, pp. 41-76. (in Persian)

Kuratko,D;Mcmullen,j.s,Horncby,j.s & Jackson,C.(2017). Is your organization conducive  to the continuoes creation  of social value?Toward asocialcorporate entreprenurship scale.Business Horizons.60(3).271-283.

Maleki, rasol; Choghakhor yeilagh; Hamido Ahmadvand, Mustafa (2015). "Study of Social Entrepreneurship Characteristics in Government Organizations (Case Study: General Department of Nomadic Affairs of Kohgiluyeh and Boyer-Ahmad Province)". Quarterly Journal of Welfare Planning and Social Development, No. 25, Winter 2015.(in Persian)

Malekipour, Ahmad;  Mirjaleli, Seid  Mohammad  Ali; Moghimi Firouzabad, Masoumeh(2019). Adaptability and the Pathway of Optimal Framework in Curriculum Elements of Entrepreneurship Education within Higher Education from Schiro'sCurriculum Ideologies. Research in Curriculum Planning. Vol 16. No 35 (continus 62) , Pages 20-39. (in Persian)

Manyaka, S.J., (2015). ‘Social entrepreneurship: A solution for transforming the  disadvantaged community of Nellmapius’, HTS Teologiese Studies/Theological Studies 71(3).

Nadalipour Palki, Hassan; Karimi, Fariba and Nadi, Mohammad Ali. (2019). Explaining the background conditions for the development of social entrepreneurship in Iranian universities and institutions of higher education, Quarterly Journal of Leadership and Educational Management, No. 2, pp. 267-284 . (in Persian)

Omar, F.M.,&Nazmul, H.,&Islam,N (2016). "Factors Influencing the Development of Social Entrepreneurship in Banglades."18 Pages Posted.

Rahimian, Hamid; Abbaspour, Abbas and Davoodi Rad, Daniel. (2016). Analysis of the status of promoting social entrepreneurship in the Iranian higher education system. International Conferences on New Research in Management, Economics and Accounting, St. Petersburg, Russia, 14-1.(in Persian)

Rigg, Elizabeth; van der Wal-Maris, Stella(2020). Student Teacher Learning about Social Entrepreneurship Education - A Dutch Experimental Study in Primary Teacher Education Discourse and Communication for Sustainable Education, v11 n1 p41-52.

 Sohrabi, Omid;  Zainalipour , Hossein;  Hemmati, Alireza; Samavi, Abdolvahab(2021). Providing a Model of Uncertainties in Higher Education Curriculum Areas. Research in Curriculum PlanningVol 18. No 41 (continus 68), Pages 86-102.(in Persian)

Talebzadeh , Nobarian and Fathi Vajargah, Cyrus. (2004). Specialized topics of curriculum planning, first edition, Tehran, Ayizh Publications. (in Persian)

Waqar Musawi, Majid; Quds Alavi, Anusha and Abbasi, Misib. (2016). Investigating the role of social entrepreneurship in the development of social justice, Journal of Entrepreneurship in Agriculture. Third Year, No. 2, pp. 59-76. (in Persian)

Yu, T.,  Jiun-Hao, W. 2018." Factors affecting social entrepreneurship intentions among agricultural university students in Taiwan." International Food and Agribusiness Management Review, Volume 19 Issue 4, 1-12.

https://www.classy.org/blog/social-entrepreneurship-programs-23-universities-paving-the-way/2020