اخبار و اعلانات

 آمار

تعداد نشریات418
تعداد شماره‌ها9,983
تعداد مقالات83,453
تعداد مشاهده مقاله76,497,887
تعداد دریافت فایل اصل مقاله53,618,759
ملکپور, ندا, عابدی, محمدرضا, سامانی, سیامک. (1402). اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت به مادران بر مشکلات درونی و بیرونی کودکان دچار مشکلات رفتاری. نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 3(2), 50-64. doi: 10.30495/iifs.2023.1988078.1084
ندا ملکپور; محمدرضا عابدی; سیامک سامانی. "اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت به مادران بر مشکلات درونی و بیرونی کودکان دچار مشکلات رفتاری". نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 3, 2, 1402, 50-64. doi: 10.30495/iifs.2023.1988078.1084
ملکپور, ندا, عابدی, محمدرضا, سامانی, سیامک. (1402). 'اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت به مادران بر مشکلات درونی و بیرونی کودکان دچار مشکلات رفتاری', نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 3(2), pp. 50-64. doi: 10.30495/iifs.2023.1988078.1084
ملکپور, ندا, عابدی, محمدرضا, سامانی, سیامک. اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت به مادران بر مشکلات درونی و بیرونی کودکان دچار مشکلات رفتاری. نشریه علمی پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی, 1402; 3(2): 50-64. doi: 10.30495/iifs.2023.1988078.1084

اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت به مادران بر مشکلات درونی و بیرونی کودکان دچار مشکلات رفتاری

مطالعات اسلامی ایرانی خانواده
دوره 3، شماره 2، شهریور 1402، صفحه 50-64    اصل مقاله (1.03 M)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.30495/iifs.2023.1988078.1084
نویسندگان
ندا ملکپور1؛ محمدرضا عابدی* 2؛ سیامک سامانی3
1دانشجوی دکتری مشاوره، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
2استاد مدعو، گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
3دانشیار، گروه مشاوره، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران.
چکیده
 هدف: هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت مادران بر مشکلات درونی و بیرونی کودکان دچار مشکلات رفتاری بود. روش: روش پژوهش نیمه آزمایشی با گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه کودکان دبستانی شهر شیراز به همراه والدین آن­ها بود که برای مشکلات روانشناختی به کلنیک­های مشاوره شهر شیراز در سه ماه پاییز 1399 مراجعه کرده بودند. 30 نفر از مادران به همراه فرزندانشان به­صورت در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل به­طور تصادفی جایگزین شدند. مداخله آموزش فرزندپروری مثبت در 8 جلسه به­صورت هفتگی و به مدت 90 دقیقه انجام شد. جهت جمع­آوری داده­ها از فهرست نشانه مرضی کودک اسپرلفکین و گادو و پرسشنامه مشکلات رفتاری کانرز فرم کوتاه ویژه والدین کیت کانرز استفاده شد. به­منظور تجزیه و تحلیل داده­ها از آزمون­های آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و تحلیل کوواریانس تک متغیره با نرم افزار SPSS نسخه 24 استفاده شد. یافته­ها: نتایج نشان داد که آموزش فرزندپروری مثبت بر مشکلات درونی و بیرونی کودکان دارای مشکلات رفتاری تاثیر معناداری داشت. میانگین نمرات پس­آزمون گروه آزمایش در متغیر مشکلات درونی (001/0P< 92/31F= ) و در متغیر مشکلات بیرونی (001/0P< 3/381F= )  کاهش معنی­داری پیدا کرده است. مجذور اتا نشان داد آموزش فرزندپروری مثبت 41 درصد از تغییرات مشکلات درونی و 36 درصد تغییرات مشکلات بیرونی کودکان دارای مشکلات رفتاری را تبیین می­کند. نتیجه­گیری: با توجه به نتایج حاصل از این پژوهش، استفاده از آموزش فرزندپروری مثبت در کاهش مشکلات درونی و بیرونی کودکان دارای مشکلات رفتاری، پیشنهاد 
کلیدواژه‌ها
کلید واژه‌ها: فرزندپروری مثبت؛ کودکان؛ مشکلات بیرونی؛ مشکلات درونی؛ مشکلات رفتاری
مراجع
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 168
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 93


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب